Progetto Gemini 26/27: formazione per insegnanti in collaborazione con docenti dell’Università Milano Bicocca

Durante la scorsa edizione del progetto Gemini, grazie al proficuo confronto con i docenti coinvolti e la dirigenza, sono emersi bisogni formativi a cui il percorso per l’anno scolastico 2026/27 si propone di rispondere. La struttura della proposta formativa, realizzata in collaborazione con docenti dell’Università Bicocca, prevede un ciclo di due incontri tematici in autunno e un momento conclusivo in primavera. Tutti gli appuntamenti si terranno in presenza il 21 novembre e il 30 gennaio dalle 9.30 alle 12 presso la scuola Parini di Como. Il percorso fa riferimento a un approccio formativo di tipo consulenziale che mira a facilitare la riflessività dei soggetti in formazione e, al contempo, alla prospettiva dell’apprendimento trasformativo (Mezirow, 2003), che assume come nucleo fondamentale dei processi formativi degli adulti la capacità di interpretazione dell’esperienza. In coerenza con tale cornice, gli incontri saranno dedicati all’analisi di testimonianze di pratiche didattiche ed educative messe in atto da insegnanti e ricercatori invitati, volte ad attivare la riflessione da parte dei docenti partecipanti per avviare processi di ripensamento e di riprogettazione all’interno dei propri contesti.

Due fasi

I primi due incontri sono pensati con una struttura a due fasi: la prima parte prevede la presentazione di colleghi e colleghe di altre realtà scolastiche e l’analisi di esperienze e progettualità fortemente connesse con il tema della collaborazione professionale e della collegialità; la seconda parte dell’incontro, invece, sarà dedicata allo scambio e al confronto volto ad approfondire l’esperienza oggetto di presentazione, ma soprattutto a far emergere spunti progettuali sui quali lavorare collegialmente nei mesi successivi. L’appuntamento finale offrirà l’occasione per condividere i risultati del lavoro svolto, favorire una riflessione collettiva del percorso annuale e delineare elementi di riprogettazione.

L’oggetto principale della formazione riguarda il sostegno alla dimensione collegiale della professionalità docente, con particolare riferimento alla cura delle relazioni tra colleghi, al lavoro in team e alla capacità di collaborazione, estendendosi più ampiamente alla cura del benessere professionale di gruppo. Gli incontri mirano, inoltre, a sviluppare una maggiore consapevolezza nell’affrontare tali esigenze.

Le tematiche

All’interno di questa cornice, come da accordi, si individuano le seguenti tematiche per declinare il lavoro sulla collegialità:

1. Costruire spazi di condivisione di buone pratiche. Progettare momenti di scambio incentrati su idee, innovazioni e soluzioni didattiche efficaci, che aiutano a rafforzare il senso di appartenenza a una comunità professionale.
2. Il lavoro a classi aperte tra infanzia, primaria e territorio.La testimonianza presentata mostrerà quanto il dialogo quotidiano tra ordini diversi e il territorio costituisca una via privilegiata per superare le difficoltà scolastiche, soprattutto quando le differenze sociali e culturali limitano l’efficacia delle progettualità condivise tra i plessi di uno stesso istituto.

Per iscrizioni (entro il 15 novembre) scrivere a l.fagetti@csvlombardia.it